| 大学 | 人数 | 内訳 | |
|---|---|---|---|
| 東京大学 | 8 | 文科一類 | 2 |
| 文科三類 | 2 | ||
| 理科一類 | 3 | ||
| 理科二類 | 1 | ||
| 慶應義塾大学 | 9 | 経済学部 | 4 |
| 法学部 | 2 | ||
| 理工学部 | 3 | ||
| 早稲田大学 | 8 | 政治経済学部 | 2 |
| 法学部 | 1 | ||
| 商学部 | 2 | ||
| 先進理工学部 | 3 | ||
| その他 |
上智大学1（法学部1） 中央大学2（法学部2） |
||
【２００９年度】
| 大学 | 人数 | 内訳 | |
|---|---|---|---|
| 東京大学 | ７ | 文科一類 | ２ |
| 文科三類 | １ | ||
| 理科一類 | ３ | ||
| 理科二類 | １ | ||
| 東北大学 | １ | 法学部 | １ |
| 横浜国立大学 | １ | 経営学部 | １ |
| 慶應義塾大学 | ７ | 経済学部 | ２ |
| 法学部 | ３ | ||
| 理工学部 | ２ | ||
| その他 |
早稲田大学３（政経１，先進理工２） 東京理科大１（理１） 中央大学１（法１） |
||
【２００８年度】
| 大学 | 人数 | 内訳 | |
|---|---|---|---|
| 東京大学 | ７ | 文科一類 | ２ |
| 文科二類 | １ | ||
| 文科三類 | ２ | ||
| 理科一類 | ２ | ||
| 東京医科歯科大学 | １ | 医学部医学科 | １ |
| 北海道大学 | ２ | 法学部 | １ |
| 工学部 | １ | ||
| 慶應義塾大学 | ９ | 経済学部 | ３ |
| 法学部 | ３ | ||
| 理工学部 | ２ | ||
| 医学部 | １ | ||
| その他 |
東京慈恵会医科大学（医学部医学科）１ 早稲田大学３ （政経２，先進理工１） 東京理科大２（理１，理工１） 立命館大学（情報理工学）１ 愛知学院大学（歯学部）１ |
||
【２００７年度】
| 大学 | 人数 | 内訳 | |
|---|---|---|---|
| 東京大学 | ５ | 文科一類 | ２ |
| 理科一類 | ２ | ||
| 理科二類 | １ | ||
| 東京医科歯科大学 | １ | 医学部医学科 | １ |
| 一橋大学 | １ | 経済学部 | １ |
| 慶應義塾大学 | ８ | 理工学部 | ３ |
| 経済学部 | ２ | ||
| 法学部 | ２ | ||
| 商学部 | １ | ||
| その他 |
日本医科大学医学部医学科１ 昭和大学医学部医学科１ 順天堂大学医学部医学科１ 早稲田大学３ （政経１，先進理工２） 東京理科大（理）１ |
||
【２００６年度】
| 大学 | 人数 | 内訳 | |
|---|---|---|---|
| 東京大学 | ４ | 文科一類 | ２ |
| 理科一類 | ２ | ||
| 慶應義塾大学 | ７ | 法学部 | ２ |
| 文学部 | １ | ||
| 理工学部 | ４ | ||
| その他 |
東京農工大（農・生物生産）１ 早稲田大学７ （政経２，法２，理工３） 東京理科大（理）１ 上智大（理工）１ 明治薬大（薬）１ |
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【２００５年度】
| 大学 | 人数 | 内訳 | |
|---|---|---|---|
| 東京大学 | ４ | 文科一類 | １ |
| 文科三類 | １ | ||
| 理科一類 | ２ | ||
| 慶應義塾大学 | ４ | 経済学部 | １ |
| 法学部 | １ | ||
| 理工学部 | ２ | ||
| その他 |
アーカンソー大学１名 早稲田大学（政治経済学部）１名 立教大学（経済学部）１名 |
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──学習の成果──
個別指導受講者について，その成果を示します。なお，成績表の画像は見やすいように，余分なデータの部分をカットしてあります。また，模試は実際の入試とはだいぶ出題傾向が異なり，偏差値が必ずしも「合格力」を反映したものとは言えませんが，基本的な知識や計算力を見る上では有効と考えられます。
ご注意：学習効果には個人差がありますのでご理解のほどお願い申し上げます。
２００８．２．７ 追加しました（Ｃａｓｅ９，Ｃａｓｅ10）
Case1
11月に「合格可能ライン」上にいましたが，冬期授業から開始した個別指導で大きな伸びが見られ，２月には東大でＡランクにまで成績アップしています。
Case2
11月に「合格可能ライン」の偏差値を10以上も下回っていましたが，同じく冬期授業から始まった個別指導で大きな伸びが見られ，２月の模試では東大のボーダー付近にまで成績アップしました。なお，これらの模試は種類が違いますが，成績の伸びは十分に確認できることと思います。
上記２名いずれのケースでも，東大が現実的な目標になったという点では大きな進歩といえるのではないでしょうか。
Case3
偏差値の伸びにくい上位領域であるにもかかわらず，大きな飛躍が見られました。
Case4
３教科偏差値が１０以上上がりました。
Case5
第２回には偏差値の下がることが多いハイレベルな模試ですが，順調に成績を伸ばしています。
Case6
偏差値４０台から脱出して大きな伸びが見られ，難関大への壁を突破したことがわかります。
Case7
英語・数学ともに順調に伸び，最難関に手が届いたことが分かります。
Case8
高偏差値域でも大きな伸びが見られました。
Case9 
東大Ａ判定という高偏差値域でも，さらに伸びが見られました。
Case10
入試直前期に大きな飛躍が見られました。 これらの模試は形式が異なりますが，実力の伸びは十分ご確認いただけるかと思います。